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有个朋友的孩子亮亮今年满3岁，但最近发现孩子变得特别的怪脾气。比如吃饭的时候亮亮一定要用自己的餐具吃饭，她妈妈一直给亮亮用一套小孩的餐具，蓝色的小碗、一双小筷子和一个小勺子。吃饭的时候这些餐具都是放在他面前专门给他用的。有一次奶奶来家里，吃饭的时候不知道蓝色的小勺子是亮亮的专用餐具，就直接拿起来用了，这下亮亮可不同意了，大哭大闹说要勺子，奶奶又给他拿了一个别的勺子，亮亮根本就不用，怎么也不肯吃饭，奶奶只好把蓝色的小勺子洗干净递给他，这才安静下来开始吃饭。

不只是在家里，亮亮到幼儿园去上学，中午会在学校吃一顿午饭，学校里孩子们都是用同样的餐具，父母不用给孩子再准备餐具，但是刚刚去幼儿园的时候亮亮怎么也不肯吃饭，老师问他饿不饿，他就说不饿，给他夹菜也不要。下午回到家亮亮饿得不行，父母问老师后才知道中午亮亮没有吃饭，妈妈赶询问是怎么回事，亮亮说：“那里没有我的小碗，也没有我的勺子”。无论妈妈怎么解释都没有用。第二天亮亮还是不吃饭，从那以后，妈妈只好每天都让亮亮带着自己的餐具去幼儿园，下午放学再带回来。因为亮亮晚上和早上还要在家吃饭，妈妈也给亮亮买了一套完全一样的餐具，她原本想着幼儿园一套，家里一套，这样就方便许多，但是就算款式和颜色都一样，亮亮还是只用自己原来的那一套。

很多父母都会有这种感觉，孩子长到2、3岁的时候虽然年龄还小，但脾气却一点也不小，特别是还有很多父母都无法理解的坚持。比如有的孩子睡觉时要求爸爸必须睡在左边，妈妈在右边，位置错了他就会不开心，甚至哭闹着要求爸妈换过来。有的孩子坐车时一定要妈妈给自己开门，如果爸爸开了车门他就会要求必须关上，然后让妈妈重新开，等等。如果父母不按照他们的要求去做，他们就会大哭起来，而大人往往觉得孩子的要求非常无理，不明白孩子为什么这么计较。有的父母会哄孩子几句，如果孩子还是在大哭，父母难免就会抱怨起来：这孩子怎么这么不乖.....。

其实，孩子之所以会现现这样的情况，不只是简单的任性，也不是孩子的脾气古怪，很有可能是孩子到了“秩序敏感期”的缘故。这个时期程序和秩序能带给孩子安全感。无论做什么事，他们都希望依据自身的秩序感来完成，否则他们就会要求重来，或者哭着说“不”。

意大利著名儿童心理教育学家蒙台梭利认为：0-4岁是儿童对秩序的敏感期，在这一时期儿童急切需要一个精确面有秩序的环境，只有在这样的环境下，他们才能将自己的知觉归类，然后形成概念。以了解环境并指导自己如何对待环境，如果程序和秩序被打乱，就会给儿童带来极大的混乱感和不适感。

著名儿童心理学家皮亚杰也认为：3-7赚钱的孩子正处于道德认知发展的第二阶段，这个阶段的孩子有一个特点就是，他们认为对规则本身应该非常尊重和顺从，即把人们规定的规则看作是固定的、不可变更的。皮亚杰将这一结构称为道德的实在论。而孩子的秩序敏感期一般就产生在孩子的这一道德认知阶段。

秩序敏感期一般在孩子3岁左右产生，也有孩子的秩序敏感期在2岁就来到，但是一般孩子到3岁之后会发展到执拗的地步。3岁左右的孩子心智还比较稚嫩，相应的秩序感会比较刻板，孩子们会根据自己的经验，认为秩序中的一切事物都是不可更改的，在记忆中的模式是这样的，现在也必须是这样的。孩子认为秩序是一成不变的，世界是以不变的程序和秩序而存在的，这种程序和秩序进入孩子的内心，成为孩子最初的内在逻辑。

而且孩子还会把这种内在的秩序感变成一种对外界的要求，一种规则。他们会把这种规则当作礼物，送给亲近的人。秩序感是生命的需要，是大自然赋予孩子的本能。父母不具备强大的能力去把握孩子的内在秩序感，但是父母知道那是自然的法则，是真、善、美的，6岁前孩子的各个敏感期其实就是孩子内在秩序感的一个外显，是大自然生命规律给父母的提示，父母唯有配合，为孩子营造一个有秩序的外在环境，孩子才能顺利的成长，也让孩子一生受益。