最近我接到很多咨询，都是家长们来咨询孩子问题的。一旦提到了孩子们的问题，家长都是长吁短叹，有很多还哭哭啼啼的。这些家长们都问我，有的说:“老师啊，我家孩子不好好学习，我该咋办呢？我怎么样做才能让他好好学习呢？”还有的说；“我家孩子有病，孩子很痛苦，我也跟着心疼。老师，我该怎么做才能帮着孩子能好的快一些，能痊愈的快一些？”还有的说:“老师我家孩子不好好工作。”还有的说:“我的孩子不走正道。”有些家长非常担心，都说:“老师，我们家孩子这样不行啊，再这样下去这不就彻底完了吗？他这一辈子就完了。”真的！家长对孩子的问题非常非常关心，提出来各种各样的问题。凡是这样来咨询的家长，我都会告诉他，我说：“你作为家长，你的心态出现了问题。你以这样一个恶劣的心态来看待自己的孩子，来评论评价自己的孩子，不论你怎么做，你都只会给孩子带来伤害，对孩子起不了好的作用的。”为什么要这么说呢？因为现在经过科学家证实，科学早就证明了人的思维（这个意念）它是有能量的，意念对人有巨大的影响力，甚至对很多事物，对很多实体的物质都能产生影响力。大家在网上经常看到水实验的那个事，就日本的江本胜博士做了一个水实验。在盛满水的瓶子上面，给贴上“爱、感谢”这样好的字眼，水结晶之后就能够结晶成美丽的六角形。如果在瓶子上贴上那些骂人的话，比如“你是混蛋、战争、我杀了你、你咋不去死”等等这一类骂人的话，不好的这些语言，那这样水结晶之后就一片浑浊，结不成晶体。大家可以看一下网上很多类似的实验，这些水实验进行了上万次，结果都是一致的。在网上还有人用苹果做实验，说有的苹果上面写上贴上“美好”的字样，有的那苹果上面贴上“贪心、杀人”等等这样不好的字样，结果贴的不好字样的苹果，在同等情况下它腐烂的就快，而贴上美好字样的苹果，它就可以保存很长时间。网上还流传一个视频，在云南昆明某苹果园做了一个科学实验，就能够证明人可以通过意念和昆虫来进行沟通。他们果园种了多亩各种各样的水果，农田专门划出来一块有20多亩地留给这些昆虫让他们吃。在这果园里面也不打农药，也不用化肥，也不使用除草剂，种植的这些人员和这些昆虫来进行沟通，让它们专到留出来那一块地里来去吃去生活，不要吃这些大田里面的。结果真的时间一长，这个事真的就实现了，那些昆虫真的就在那20多亩地当中来生活，那些水果全都被虫子吃了，绝大部分都被虫子吃坏了，而这多亩它里面真的就虫子非常非常少，这些水果长得就非常好，原汁原味，味道鲜美。这个果园它的收益也非常好，它的苹果卖的价格格外地高，那是纯天然的、绿色的、无污染、无公害的这种产品。为什么会出现这种现象呢？这就说明人的意念是有巨大的能量的，人和昆虫都能够沟通，人和水都能够沟通，这个意念就能影响到水，影响到苹果，影响到这些昆虫。这个人的意念了不得，它是具有巨大的能量的。这些家长担心孩子的时候，咱们大家可以看一下这些家长们的这些意念是什么样的？满心着急的这些家长，咱们看看他对孩子施加了什么样意念？真的！凡是孩子出问题的这些家长，他们这个心都牢牢地拴在了孩子身上，拔都拔不出来！可是你要检讨一下他心里面那些念头，对孩子所有的念头，全部都是负面的念头，他心里头想的都是自己家孩子的不好，根本看不到自己家孩子的优点，根本一点好的念头都没有。比如说有的家长就担心，他说：“老师，我家孩子发烧了。”我说：“烧到多少呀？”他说：“这38度多！”我说：“这38度也不算高，你不用着急，给他用物理退烧的方法，退退就行了，用热毛巾温毛巾给退就行了，不需要打吊瓶的。”他说：“老师，孩子如果再发高烧怎么办？”你看这不就是恶念吗？你就在给孩子施加恶念。还有的家长咨询的时候就说：“老师，我家孩子最近喜欢看手机，总是拿着手机玩。”“那玩玩怎么了？”他说：“那他要上瘾了咋办呢？”你看这不就是恶念吗？孩子还没上瘾呢，你就想着他上瘾了怎么办。还有的说：“那我家孩子学习不好，他将来考不上大学咋办？”有的说：“孩子学习不好，将来找不着工作咋办？”有的说：“他将来找不着对象怎么办？”有的说：“将来他要婚姻不幸福怎么办？”大家可以想一下，这些念头有半个好念头吗？家长担心孩子的时候，你所有的担心，那所有的念头全部都是恶念，半个好的念头都没有！可是这些家长们是成年人，成年人这个思维的能力比较强，意念力会比较强，就是意念的能量比较强。孩子的身体比较小，他那个意念力可能相对弱一些，这样你说会出现什么情况？如果这个家长总是盯着自己家孩子，老是给孩子施加恶的坏的意念，那不就等于说你这家长在不停地诅咒自己的孩子吗？老是想着自己家孩子不好，老是想着自己家孩子不好，这样长期下来，你这孩子他能好得了吗？时间一长，我告诉这些家长：“你要是总这么想，那你的孩子一定就会像你想的那样发展，你越担心他什么，他最后就越会发生什么。”因为你那个担心它就是一个诅咒，就是一个恶念。你老是想着你家孩子那样，最后他不就那样了吗？他真的就会上了网瘾，上了游戏瘾，玩手机上瘾了，考不上学了，找不着工作了，等等等等，一样一样都实现了！你还来怨孩子，还觉得孩子不好，其实都是你给施加的恶念给影响的！哪是孩子的问题？所以家长这个意念真的是有很多问题的，不能给孩子施加恶念的。特别是有一些孩子呀，目前可能有一点小的问题，一些不太严重的一些问题，比如说有的老师反映小孩上课不注意听讲，或者说给人做了一些小动作等等，然后家长马上就了不得了。其实像这些家长不要太担心，不要太着急，孩子有一点什么小问题是很正常的事，不要老是把这个心全部都栓在孩子身上：一心期盼孩子是个完美的，考试要考高分，要表现好要听话，要跟老师处的好，跟同学处的好，等等等等，拿着完美的标准来要求孩子，总是期盼着孩子好上加好，好了还想更好。其实家长期盼孩子好的那颗心，就相当于在诅咒孩子。因为你那期盼那不是说孩子不好，你才期盼着他好吗？真的！你那个心过于期盼孩子，其实就等于在诅咒了。有的孩子好不容易有点起色了，他自己拼命努力，拼命学习，孩子也愿意进步啊！结果他刚刚有了一点进步，可是家长就会施加更强烈的恶念，他说：“老师，你看我家孩子最近总算有点进步了，可是这个孩子他没长性，他最近努力了，以后他要不努力了咋办？”你看你这不是恶念吗？现在孩子好不容易努力了，你干嘛要担心呢，要诅咒孩子呢？有的说：“我家孩子最近有一点进步，你说将来他要再退步了咋办？”这不都是恶念吗？你这不是光担心孩子吗？你每一次担心都是一个恶念，每一次担心都是一次诅咒！你说这样下来这孩子他能好得了吗？孩子再努力，他的意念力不如家长的意念强，最后让家长的这些负面能量，把孩子一点一点都给拉下来了，想好都很难！因为这些家长都没给孩子施加任何好念头，你就根本没有信任自己的孩子，你就不相信自己的孩子，能够成为一个成才的好孩子。真的！这些家长们在内心深处要信任自己的孩子才行，要信任他，要鼓励他，要赞美他，要支持他。如果你在自己内心深处对自己孩子，连一点一丝一毫的信任都没有，总担心总恐惧自己孩子不成才，你说，你这孩子能成才的了吗？现在我要这么说，可能这些家长就觉得更糊涂了，说：“老师，那你说我这孩子该怎么办呢？我不盼着他好，我还能盼着他坏吗？”我告诉大家你不盼着孩子好，你也不要盼着孩子坏。你说：“那我咋办呢？”你咋办呢？你看看农村的老百姓种树他们怎么种的？怎么栽的树？老百姓要在那地头上——田间地头，栽上了这些树，你说他会怎么做呀？他偶尔去浇浇水施施肥修剪一下，平时就不问了，哪用一天到晚白天黑夜的盯着挂着，到那去看着，一会晃晃，一会摇摇，会那样吗？如果那样这树能长活吗？不会的！那些农民根本就是种了之后，然后偶尔去浇浇水施施肥修剪一下，平时就不再问了。不用管，它会自自然然的成长，自自然然的成才！咱们家的孩子也是一样的！所以我觉得这些家长千万不要总给孩子施加恶念，不要总担心我的孩子不行，他遇到问题了他不成才怎么办？你担心能解决问题吗？你那些担心都是诅咒啊！那你说：“我该咋办呢，老师？”咋办呢？你就把你那一颗充满牵挂的那个心，得从孩子身上拔开，不要再牵挂他，给孩子信任！你就信任自己的孩子能够成才，没有问题。给孩子赞美、表扬、鼓励、支持，你给他一份信任，然后让他自行发展，这就可以了。如果遇到了大的问题，你可以纠正一下，遇到小的问题，根本就不要管。每个人在成长当中都会出现各种各样的问题，咱们这些家长在成长过程中间不也一样吗？沟沟坎坎，坎坎坷坷，孩子自己就能度过去的，你就不需要太管。那可能这些家长就更糊涂了，说：“老师，那我又不管孩子我去干嘛呢，我管什么呢？这孩子明明他现在有问题。”真的！我听老师讲过，“儿孙不用管，全凭德行感；儿孙不用盼，全凭做德善”。为什么你家孩子现在出了问题呢？一定是家长的德行出了问题，孩子才会出问题。为什么这么说呢？因为孩子他是复印件，家长是原件，你这原件如果不出问题，这复印件能出问题吗？你现在把心念老是盯在复印件上，你不去修改原件光去改这复印件，他能行吗？所以，家长你自己德行出了问题，孩子才出问题，那你说该怎么办啊？你把心收回到自己身上来，安心的去修德，修自己的德行，你把自己修正好了，孩子就会过来了，原件过来了，复印件也就好了，你不需要担心的。“儿孙不用管，全凭德行感！”你修自己的德行，你培植自己的德行。你说：“老师，我也没觉着我干什么坏事啊？”很多家长都这么说：“我们两口子也都挺好呀，人人都说我们不错呀，我们也没干啥坏良心的事。老师，我这德行亏在哪儿了？”其实，大家把这个德行理解错了，理解的太高了！咱们本分只要有失误，没有做到，那就是缺了德，从自己本分上来检讨就可以。你说：“哪些本分？”就是做人的本分，从自己最根本的这些做人的道理来检讨。你是个儿子，你在父母跟前尽了孝道吗？那个孝就是有孝德呀！你对子女教育你懂吗？你如果不懂，不知道该怎么样教育子女，你就是慈道有亏啊！你两口子关系和谐吗？如果两口子关系不和谐，你这也是丢了德，也是德行有亏啊！你在工作当中尽职尽责尽本分了吗？如果没尽到本分，你这工作道上也就亏了！“父慈子孝，兄友弟恭，夫义妇顺，朋实友信，上正下忠”，你做到了吗？如果这些你没有做到，你在本分上就亏了！尽本分就是德，你本分没有尽好，你就亏了德，丢了德了。你家孩子自然就会有问题了，所以还是要从本分上来检讨自己，家长尽自己的本分。具体这一块怎么样来尽自己的本分，怎么样从本分上来检讨自己的问题，咱们以后再给大家探讨。首先要强调一点，家长必须把期盼孩子好，嫌孩子不好那个心念从孩子身上拔出来，回归到自己身上来，这样你家的孩子才有可能从不好的态度当中走出来。你越盯的死越盯的紧，就越给孩子施加恶念，那就相当于诅咒孩子，你的孩子就更难走出来，所以家长一定要注意这一点，把自己的心从孩子身上收回来，收到自己身上来，来修自己的德行。具体怎么修，咱们以后再讨论！今天就到此为止，谢谢大家！
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初学者功课指南(根据老师课件整理）孝道第二讲如何尽孝(根据老师音频整理)学习从哪里入手(根据老师课件整理）伦理家道学习内容与方法(根据老师音频整理)清三界01:清三界的四个步骤（根据老师音频整理）省察（反省）、克制、追根求源挖根子、存养四个步骤清三界02：三界（根据老师音频整理）清三界03：李老师再谈《清三界》清三界04：步步深入清三界清三界05：踏踏实实清三界（根据老师音频整理）清三界06：静思语15《再谈虑三界》(根据老师音频整理)清三界07：再谈深入清三界(根据老师音频整理)清三界08：虑道要三界分清（根据老师音频整理）清三界09：三界不清问题就解决不了清三界10：清理三界别飘着（根据老师音频整理）清三界11：把心彻底收回认真落实清三界（根据老师音频整理）清三界12：忙中训练性身心三界分清(根据老师音频整理)清三界13：忏悔以形式带动真心（根据老师音频整理）清三界14：李老师《借事练心化性》（根据老师课件整理）清三界15：逐一记录深入处理记忆仓库（根据老师音频整理）清三界16：三界清—心自定（根据老师音频整理）清三界17：提起“觉性”，深入“清理三界”(根据老师课件整理）您要做的无非是开始和坚持如果您喜欢本文，请分享到朋友圈，想要进群，请