北京看白癜风疗效好专科医院 https://wapyyk.39.net/hospital/409889_lab.html经常跟老师们谈论刷脸坐班办公的事情，见识了老师们对“刷脸”的不同看法……刷脸坐班现状：指纹、刷脸、抽查一起上！一天四次刷脸（指纹），我们学校早上八点之前刷脸，11点刷脸（上午第四节有课，上课前刷脸），下午1点半之前刷脸，4点半刷脸（下午有第四节有课，上课前刷脸），工作期间每节课有巡查人员抽查（课堂、办公室），发现确认，记录在案，通报批评，扣发补贴……刷脸考勤唉！我是高中教师，早6点与学生一起跑操，中午12点下课，12点30盯午休，下午2点上课，5点40下课，6点40上晚自习，晚上10点半下晚自习，11点进入学生宿舍检查，当然还要批作业，备课，阅卷……想准时坐班办公？难啊！为何刷脸坐班？学校是一盘棋：你上完课走了，他上完课走了，那学校工作谁来做？教科研、团少队、德育、安全、总务、学生课间管理、各类活动谁来管？老师不签到坐班，在家能备好课？能上好课？“偷奸耍滑”“吊儿郎当”的老师才怕刷脸呢！如果某老师家有急事、突然生病，其他老师不坐班，临时找谁代课？不刷脸是不现实的！不坐班会干什么去？不要说回家备课的事？给“不安心”工作的教师找借口而已！我们学校经常有“偷跑”不坐班的老师，基本是回家“做家务”或者校外“有偿补课”。都是“负能量”有“邪气”的那类！前年学校不坐班，老师上完课就走，苦了班主任老师！老师们自己换课，原来每天都有课，自己私下集中调成一周上两天课，数学、语文、英语……其他时间，见不到人！老师轻松了，可坑了孩子！问个题也见不到老师啊！现在换了领导，坐班刷脸，老师们也“不吱声”了……刷脸是跟“惰性”战斗！我教了36年书，做了20多年班主任……教师要言传身教……老师不去学校、不签到，不深入到学生之中，不跟学生接触，怎么知道孩子的爱好，个性，习惯，优缺点……怎么因材施教？学生出了问题找谁？教师要付出时间和精力！所以，教师必须坐班！上课拿目前“校情、学情、教情”来看，不坐班必乱！退一步，即使不坐班，学校也要留一部分老师（班主任），这样就出现新的不公平！给坐班的老师人为造成不公平……行业对比看：我在企业，一天3签到，如果“不签到”，岂不成了“菜市场”！老师不应该坐班吗？有事可以请假，正常上下班有何不可呢？老师知足吧！有法定假日、请假不扣钱、自习有补助……我们无寒暑假、双休、节假日且请假扣钱……不知道老师竟然还有“不坐班”的想法？家长：我家孩子初中老师不坐班，讲完课“肉包子打狗一去不回头”了……孩子有问题找不到人问啊！只能报校外辅导班！老师到有时间挣钱了！根本没心思教孩子了！真不明白为何还有那么多支持老师不坐班的……不坐班更有利于教师赚外快！还是不刷脸不坐班好：教师工作有其特殊性：时间限制，需要按时上课；在规定时间內必须完成固定的教学任务；教学工作需主动加班，改作业、改试卷、备课、写教案……很多岗位（班主任等）需全天候工作，24小时不关机，随时到校处理问题……不坐班也是坐班！教师职业独立性强，老师面对不同班级、学生，备课、授课、思维等差异极大……需独立备课，研究学生，才能提高教育教学的效果，“大呼隆”反而没有好效果……老师坐班往往会“东家长李家短王家姑娘一个眼”聊得开心！教师工作特殊性会教与不会教：会教书的老师不坐班，科学管理，学生认真学习，成绩优异，就像魏书生……普通教师在学校坐班，不加班，严格管理，效果好，成绩优！就像很多教学能手……差教师不只坐班，还起早贪黑，加班加点，满堂灌，拖堂不下课，甚至体罚学生，学生厌学，效果差，成绩惨不忍睹！老师坐班就是由自己不坐班不懂教学规律的“砖家”或者领导“琢磨”出来的！教师坐班制，完全没有必要！那为何还要坐班呢？领导的权力体现：因为老师不坐班，学校领导没有“权威感”，领导“自我感觉”是管理老师的！我们学校坐班，所有的课由老师盯着，没课的老师陪着坐班……一次我要去接娃，刚出校门，校长就打电话问我在哪里？被盯死了！要是朋友有事找我，我们隔着铁门说话，跟探监一样！我们校长更奇葩！快下班时，矗立在门厅，下班少1分钟也不行！看下班的情景……大厅站着一大群人，时间一到涌出大门，很是壮观！校长开会干群关系紧张：我们学校考勤抓得紧，可领导可以随便找一个借口“见不到人了”，有几次我们“一把手”让人看见上午就在理发店……所以，领导最好与老师们一起刷脸！我们学校坐班办公实施了3次，最终失败告终！老师要监管校长，进而要查学校账目……不要“冠冕堂皇”去开会、调研、学习……互联网时代，不需亲临会场！老老实实在校园里待着，服务好全体师生！第一个到校开门，晚走锁门的责任人！真要这样，恐怕要严重影响学校工作啊！科学办学：教师需用心备课、认真上课、跟紧课后辅导……没法用坐班来衡量……我坐班，备课潦草、上课敷衍……看起来像是尽职尽责，实则低效、无效！所以，教师职业更像种庄稼，不必天天守着庄稼，忙时就忙，闲时就休息，不做表面文章……学校领导该把主要精力用在提升教师的教育教学能力，督促、检查、落实教育教学过程，考评教育教学效果……少盯着坐班……调动老师积极性调动两个积极性：用心调动教师的积极性！用优秀教师调动学生学习的积极性！学校经费主要用在教师身上，好钢用到到刀刃上，才能真正提高教学质量！还是那句话：“一流校长抓文化，二流校长抓成绩，三流校长抓考勤”。一个学校沦落到抓考勤了，这个学校就有点麻烦了……不过“理想很丰满，现实很骨感”！要想每一个教师都自觉，还有很长的路要走……
